Chacune de nos micro-crèches a mis en place un partenariat avec la médiathèque de sa ville. Ces partenariats prennent deux formes complémentaires : des temps de lecture directement en structure, animés par une intervenante de la médiathèque, et des sorties de nos petits groupes à la médiathèque elle-même.
Les temps de lecture en structure
Une intervenante de la médiathèque vient directement au sein de la micro-crèche pour partager un moment de lecture et d’histoires avec les enfants. Les jours de venue sont fixés à l’avance et varient au fil de l’année, afin que tous les enfants puissent en profiter, quel que soit leur jour de présence habituel.
En plus d’animer ce temps d’histoires, l’intervenante nous apporte des livres de la médiathèque, ce qui permet de renouveler régulièrement notre stock de livres à la crèche.
Le déroulement du temps de lecture
L’intervenante vient toujours accompagnée de :
Elle propose ainsi des histoires, des chansons et des jeux de doigts aux enfants, dans un univers aménagé par l’équipe le matin même. Elle ritualise son arrivée, se présente aux enfants, et son intervention dure environ une demi-heure. Elle dynamise ce temps en utilisant de petits instruments de musique ou une chanson en lien avec le livre, afin de garder l’attention des enfants entre chaque histoire racontée.
Les intérêts de ces histoires
Un bain de langage
Les histoires permettent à l’enfant de baigner dans le langage, à travers les mots, les intonations et les mimiques. Il apprend de nouveaux mots en entendant la voix de l’adulte. Pour les bébés, elles captivent leur oreille et leur attention.
Un temps pour se poser
C’est l’occasion de se poser, d’être attentif, de pouvoir écouter mais aussi voir : les livres illustrent les mots et favorisent les associations mots-images.
Imaginaire et échange
Les histoires racontées développent l’imaginaire des enfants et créent des échanges verbaux avec l’adulte ou entre eux lorsqu’ils commencent à parler.
Une lecture « animée »
L’intervenante crée tout un univers autour de ses histoires : elle ne lit pas seulement les livres aux enfants. Cette manière animée favorise leur participation — ils peuvent commenter, manipuler les livres, toucher le tapis, les figurines, les instruments.
Ce que nous observons chez les enfants
Pendant ce temps, les enfants sont calmes et attentifs. Les plus grands commentent, en fonction de ce qu’ils entendent ou voient. Certains bébés sont captivés par la voix de l’intervenante et par les instruments de musique : tous les sons les intéressent, ils la regardent avec attention, et s’approchent parfois pour toucher ou attraper le livre.
Dans tous les cas, ce moment de lecture attire les enfants, qui viennent spontanément et restent souvent assis tout le long de l’intervention. Au fil des venues, les enfants reconnaissent bien l’intervenante et l’accueillent avec beaucoup d’enthousiasme — les plus grands la réclament parfois, et lui réservent un accueil chaleureux dès qu’ils savent qu’elle doit venir.
Nos sorties à la médiathèque
Découvrir bien plus que des livres
Au-delà des temps de lecture en structure, nous emmenons aussi régulièrement de petits groupes d’enfants directement à la médiathèque. C’est l’occasion de découvrir de nouveaux livres, mais aussi un nouvel espace : un lieu différent du quotidien de la crèche, avec des agencements parfois plus grands, parfois plus petits, que les enfants prennent plaisir à explorer.
Certaines médiathèques organisent également des ateliers spécifiques petite enfance, auxquels nous participons lorsque cela est possible. Ce sont toujours de beaux moments de partage et de découverte, aussi bien pour les enfants que pour l’équipe qui les accompagne.
Ces partenariats avec les médiathèques enrichissent le quotidien de nos micro-crèches d’une double manière : en apportant la lecture jusqu’à nous, et en ouvrant les enfants à un nouvel espace, différent et complémentaire de la structure.
Venez en discuter avec notre équipe lors de votre visite.
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