Cela peut paraître surprenant la première fois que l’on raconte aux parents que nous avons proposé un parcours moteur… avec des tables !
Pour répondre : si nous les laissons monter sur les tables, c’est dans un cadre précis, lors d’un temps donné, avec des consignes et un aménagement spécifique. Les enfants comprennent cette différence, à force d’explications et de répétitions : ils ont le droit de monter sur les tables à la crèche lorsque c’est un temps de parcours moteur, et interdiction en dehors de ces moments, car ce n’est alors pas sécurisé (pas de tapis, pas d’adulte à côté).
Pourquoi ce n’est pas pertinent d’interdire l’escalade sur les tables
« L’enfant ne souhaite pas escalader, il a besoin d’escalader, il est littéralement programmé pour escalader. […] Pour aiguiser son sens de l’équilibre et peaufiner ses fonctions motrices, un enfant a besoin de confronter son corps à des situations parfois périlleuses. »
— Héloïse Junier, psychologue en crèche et formatrice, Les Pros de la Petite EnfanceLaisser à disposition d’un enfant une table à sa hauteur et lui interdire d’y monter revient un peu à déposer un grand verre d’eau devant une personne assoiffée, en lui interdisant d’y toucher.
Ce que les tables permettent d’expérimenter
Grimper
Pour le petit enfant, la table est haute, même à sa hauteur. Nous ne le mettons jamais debout dessus : c’est à lui d’apprendre à y monter, comme pour un toboggan ou un vélo. Chaque enfant développe sa propre stratégie — un bloc moteur pour se faire une marche, une jambe levée haut, ou un objet trouvé pour s’aider.
Quel bonheur et quelle fierté lorsqu’il réussit, pour la première fois, à monter seul ! Tester différentes hauteurs tôt permet aussi de ne pas en avoir peur.
Prendre de la hauteur, puis sauter
Une fois là-haut, les plus petits avancent un peu et redescendent ; les plus grands vont jusqu’au bout avant de se jeter et sauter. Un adulte est toujours présent, mais nous évitons de donner la main pour descendre : un enfant habitué à trouver seul ses postures est prudent et ne tente pas au-delà de ses propres capacités.
Passer en dessous et se cacher
Les tables servent aussi de tunnel : ramper en dessous exerce la motricité et l’attention (impossible de se relever sans se cogner). Avec un grand tissu, elles deviennent une cachette, une cabane — les enfants adorent.
En résumé
Les tables représentent un merveilleux outil pour développer la motricité de l’enfant et multiplier ses expériences. Cela peut surprendre notre regard d’adulte — « une table, ce n’est pas fait pour monter dessus » — mais nous expliquons toujours clairement aux enfants dans quel contexte ils peuvent, ou ne peuvent pas, le faire.
Venez visiter une de nos micro-crèches et découvrir nos espaces d’expérimentation.
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