L’imitation
Dès les premiers mois, le tout-petit imite l’adulte, le plus souvent ses parents. Nous avons tous déjà observé l’enfant qui fait « bravo » en tapant dans les mains, ou « au revoir » quand son parent le fait devant lui.
L’imitation directe
L’enfant reproduit spontanément le geste qu’il vient de voir.
L’imitation différée
L’enfant imite un modèle en son absence, en réactivant des images mentales — il reproduit une action vécue ou observée, comme faire semblant de boire avec la dinette. C’est lié à la permanence de l’objet : un objet ou une personne absente continue d’exister pour lui.
L’importance des jeux d’imitation et symboliques
Plus les objets sont réalistes, plus l’enfant s’y investit. Chez les plus petits, les jeux restent simples (biberons, poupées, dinette) ; les plus grands ont des jeux plus élaborés, comme l’établi de bricoleur ou du matériel de ménage — ils adorent « faire le ménage » entre 1 an et demi et 4 ans !
Comprendre le monde
En reproduisant les gestes des plus grands, l’enfant intègre des comportements et comprend mieux son environnement. Il devient « acteur » en reproduisant une scène vécue.
Un exutoire, entre 2 et 4 ans
Le jeu symbolique permet de résoudre des conflits internes et de se libérer des contraintes du quotidien, dans un cadre sécurisant — un enfant qui gronde une poupée rejoue parfois une expérience vécue de son côté.
S’exprimer sans les mots
En faisant semblant d’être l’autre, l’enfant exprime des choses même sans maîtriser totalement le langage, et prend du recul sur ce qu’il vit.
Motricité fine
Manipuler les couverts de la dinette, donner à manger à la poupée, l’habiller : autant de gestes qui entraînent l’habileté motrice.
Socialisation
Jouer d’autres rôles permet de prendre conscience de l’existence de l’autre, de soi-même, et de jouer en interaction.
Les jeux d’imitation à la micro-crèche
L’univers « dinette »
C’est le jeu d’imitation n°1, très apprécié des enfants (et des adultes, qui se font servir cafés et thés à volonté !). Nous proposons à la fois une dinette « spéciale enfants » et des accessoires à taille adulte issus de la récupération — plus les objets sont conformes à la réalité, plus l’enfant peut facilement imiter.
Vers un an, les enfants font semblant de manger en portant la cuillère à la bouche ; plus tard, ils « préparent à manger » ; les plus grands, qui parlent bien, décrivent ce qu’il y a dans leur assiette et jouent le jeu avec nous.
L’univers des poupées
Nous proposons des poupons de nationalités différentes, pour participer à l’intégration de la différence de genre et de couleur, accompagnés d’un pot, de bavoirs, de petits biberons, de poussettes — là encore des objets « réels » pour enrichir le jeu.
Les déguisements
Sacs à main, lunettes de soleil, chapeaux récupérés constituent un univers d’« imitation des adultes » que les enfants adorent : ils peuvent faire comme papa ou maman, se dandiner avec leur sac pour aller faire les courses !
Le bricolage
Un établi en bois avec marteaux, clé à molette, tournevis et boulons — en plastique ou en bois, forcément, pour la sécurité. Les enfants peuvent enfoncer des clous, visser, dévisser, tout en travaillant leur motricité fine et leur dextérité.
En résumé
Ces jeux d’imitation permettent à l’enfant de revivre des scènes agréables ou désagréables qui s’inscrivent dans sa mémoire. Lorsqu’il rejoue des scènes plus « négatives », c’est un signe qu’il comprend ce qui s’est passé pour lui. N’hésitez pas à en faire usage, et à partager ces moments de jeu avec votre enfant !
Venez visiter une de nos micro-crèches et découvrir notre matériel du quotidien.
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